PLAN DE MEJORAMIENTO 2° PERIODO

PLAN DE MEJORAMIENTO INDIVIDUAL PARA ESTUDIANTES CON DESEMPEÑO BAJO EN LOS RESULTADOS DE PERIODO
AREA:            SOCIALES                                                          GRUPO: 6.8 Y 6.9					DOCENTE  MYRIAM ZAPATA
ESTUDIANTE
DIFICULTADES (Diligencie solo en los periodos que presente las dificultades)		ACTIVIDADES EN EL AULA PARA SUPERAR DIFICULTADES (PLAN DE MEJORA)				ACTIVIDAD EN FAMILIA	FECHA DE INICIO	FECHA DE FINALIZACIÓN	OBSERVACIONES SOBRE EL CUMPLIMIENTO
PERIODO 2: ·          Mesopotamia y Egipto ·          Grecia y Roma ·          Civilizaciones orientales ·          Culturas Americanas. ·          Culturas indígenas                Colombianas ·          Afro descendientes de                América y Colombia.		Ø  Realiza un mapa conceptual con los aspectos más importantes de las civilizaciones fluviales y marítimas vistas durante el periodo. Ø  Ubica en un planisferio las civilizaciones fluviales y marítimas vistas en clase. Ø  Elabora un escrito con los aportes realizados por las civilizaciones marítimas, fluviales e indígenas a la humanidad. Ø  Recorta una noticia sobre la afrocolmbianidad y realiza un comentario.				ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR PARA QUE EL PLAN SE DESARROLE Y ENTRAEGUE EN LA FECHA INDICADA	Julio 1	Julio 31
RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DE MEJORA (consigne aquí las valoraciones obtenidas por el estudiante en la realización del Plan de Mejora)		VALORACION SEGÚN LA ESCALA INSTITUCIONAL				OBSERVACIONES:  SE SUSTENTARÁ EN HORAS DE CLASE
		1	2	3
	NOMBRE Y FIRMA DE LA ESTUDIANTE:                                                                                                                                                                                         FECHA:
	NOMBRE Y FIRMA DEL ACUDIENTE:                                                                                                                                                                                             FECHA:
	NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE:  MYRIAM ZAPATA                                                                                                                                                               FECHA: Junio 9 de 2014

CIVILIZACIONES MARÍTIMAS

ACTIVIDAD 2

Después de observar los anteriores videos realiza un escrito de dos páginas, sobre lo visto en ellos.

Videos tomasos de YOUTUBE.COM

PARA LAS NIÑAS DEL PROYECTO TERPEL

Las niñas que están trabajando el proyecto de terpel deben de diligenciar este formato en un archivo word y enviarlo a ami correo. LO ANTES POSIBLE

NOTA: TODO DEBE SER ENVIADO A MI CORREO PARA POSTERIORMENTE HACER LA ELECCIÓN DEL PROYECTO GANADOR




NOMBRAAE DEL PROYECTO



DESCRIBIR TODA LA PROBLEMÁTICA:   QUE ES LO QUE PASA, POR QUE LO VAN A TRABAJAR,  DONDE ESTÁ UBICADA LA PROBLEMÁTICA, HISTORIA DEL BARRIO, HISTORIA DEL COLEGIO, COMO LAS HA AFECTADO..CONSULTAR PAGINAS QUE  TRATEN ESE MISMO PROBLE.




SOLUCIONES CREATIVAS DE LA PROBLEMÁTICA


NOMBRES Y GRUPO

ACTIVIDAD 1

VIDEO1

VIDEO 2

 

1.  Después de observar los vidos 1 y 2, realiza un escrito sobre la diferencia que hay entre los dos, ten presente que la civilización de Mesopotamia ( Video 1 ) se desarrolló en lo que actualmente es iraq. Video 2

VIDEO 3

2.  Después de observado el video 3, realiza un taller con 10 preguntas y sus respuestas.

3.  Consulta una noticia de actualidad en Egipto y resúmela con tus propias palabras.

4.  Realiza dibujos representativos de la civilización de Mesopotamia y de Egipto.

5. Elabora una sopa de letras con lo visto en los videos ( Mesopotamia _ Egipto )


NOTA: RECUERDA QUE TODAS LAS ACTIVIDADES DEL BLOG, DEBES DESARROLLARLAS EN HOJAS DE BLOG Y ARCHIVARLAS EN LA CARPETA. Esta actidad para después de Semana Santa. DEBES DEJAR COMENTARIO EN CADA ACTIVIDAD CON NOMBRE COMPLETO Y GRUPO

* Los videos fueron bajados de Youtube.

PERIÓDO 2 PRESENTACIÓN

EJE CURRICULAR Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.

 ESTANDARES Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos.

 INDICADOR DE DESEMPEÑO

 COGNITIVO Saber * Argumenta sobre la importancia de los aportes de cada una de las civilizaciones antiguas. * Identifica las diferencias y aspectos comunes entre las civilizaciones antiguas. * Especifica el desarrollo de las culturas aborígenes y afro descendientes en América y Colombia. * Identifica las diferencias y aspectos comunes que hay entre las culturas americanas y afro descendiente. 

ACTITUDINAL Ser * Valora la importancia y logros más destacados, que hicieron las civilizaciones antiguas a la humanidad. * Demuestra responsabilidad en el desarrollo de las actividades propuestas. * Se interesa por participar en clase y comparte su aprendizaje e inquietudes con los compañeros. * Reconoce el legado cultural de las comunidades afro descendientes como constructoras del país y la cultura. 

PROCEDIMENTAL Saber hacer * Realiza una línea de tiempo con los períodos históricos de las principales civilizaciones antiguas. * Realiza cuadros comparativos entre las diferentes civilizaciones antiguas. * Realiza cuadros de resumen sobre el desarrollo de las culturas aborígenes y afro descendientes. * Hace exposiciones y participa en debates sobre las construcciones científicas y religiosas de los antiguos pobladores de América y Colombia. 

TEMÁTICAS /UNIDADES UNIDAD 

 LAS PRINCIPALES CIVILIZACIONES ¿Por qué es necesario estudiar y valorar los logros científicos, culturales, sociales y políticos de las civilizaciones antiguas?

 1. Mesopotamia y Egipto

 2. Grecia y Roma 

3. Civilizaciones orientales

 4. Culturas Americanas.

 5. Culturas indígenas Colombianas

 6. Afro descendientes de América y Colombia.

T 

Tomada de

https://www.google.com.co/search?q=imagens+de+civilizaciones+antiguas&ie=utf-8&oe=utf-8&rls=org.mozilla:es-ES:official&client=firefox-a&channel=fflb&gfe_rd=ctrl&ei=OegyU8DwJMjd8gepsIGYDA&gws_rd=cr#channel=fflb&q=imagenes+de+EUROPA+ASIA+Y+AFARICA&rls=org.mozilla:es-ES:official

BIENVENIDA

Saludos niñas y niños de la Institución Educativa JAVIERA LONDOÑO ( centro ) , Grado 6.8 .Es un placer comparatircon ustedes este maravilloso Blog , con el fin de incertarnos al avance y oportunidad tecnológica que se nosofreces; además como un espacio de implementación de las TICs.

En él encontrarán actividadescomplementarias; tales como, Videos, textos e imágnes bajadas todas de internet, para que ustedes realicenademás las actividades que ahí se les sugieran.

Quiero indicarles que cada que haya una actividad del Blogse las harë saber en el salón de clase con anterioridad. Estas actividades que ustedes realizarán deberán ser archivadaas en la carpeta que tienen para el área de sociales y cumplir con ellas en las fechas establecidas. 

Con la implementación de este Blog se pretende dinamizar las clases del área de Ciencias sociales y conseguir así aprendizajes significataivos y dinámicos que conlleven a un mejoramiento de sus adqusiciones cognitivas.

ÉXITOS Y DEDICACIÓN Un abrazo Docente. MYRIAM ZAPATA ZAPATA