PERIÓDO 2 PRESENTACIÓN

EJE CURRICULAR Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidades y conflictos.

 ESTANDARES Reconozco algunos de los sistemas políticos que se establecieron en diferentes épocas y culturas y las principales ideas que buscan legitimarlos.

 INDICADOR DE DESEMPEÑO

 COGNITIVO Saber * Argumenta sobre la importancia de los aportes de cada una de las civilizaciones antiguas. * Identifica las diferencias y aspectos comunes entre las civilizaciones antiguas. * Especifica el desarrollo de las culturas aborígenes y afro descendientes en América y Colombia. * Identifica las diferencias y aspectos comunes que hay entre las culturas americanas y afro descendiente. 

ACTITUDINAL Ser * Valora la importancia y logros más destacados, que hicieron las civilizaciones antiguas a la humanidad. * Demuestra responsabilidad en el desarrollo de las actividades propuestas. * Se interesa por participar en clase y comparte su aprendizaje e inquietudes con los compañeros. * Reconoce el legado cultural de las comunidades afro descendientes como constructoras del país y la cultura. 

PROCEDIMENTAL Saber hacer * Realiza una línea de tiempo con los períodos históricos de las principales civilizaciones antiguas. * Realiza cuadros comparativos entre las diferentes civilizaciones antiguas. * Realiza cuadros de resumen sobre el desarrollo de las culturas aborígenes y afro descendientes. * Hace exposiciones y participa en debates sobre las construcciones científicas y religiosas de los antiguos pobladores de América y Colombia. 

TEMÁTICAS /UNIDADES UNIDAD 

 LAS PRINCIPALES CIVILIZACIONES ¿Por qué es necesario estudiar y valorar los logros científicos, culturales, sociales y políticos de las civilizaciones antiguas?

 1. Mesopotamia y Egipto

 2. Grecia y Roma 

3. Civilizaciones orientales

 4. Culturas Americanas.

 5. Culturas indígenas Colombianas

 6. Afro descendientes de América y Colombia.

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Tomada de

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